Renforcement et perspectives
de la coopération scientifique

dans les Balkans occidentaux

Le projet vise à favoriser la coopération scientifique entre la France et les pays des Balkans occidentaux dans une perspective européenne

École Doctorale des Balkans occidentaux – EDBALK

Le projet « Renforcement et perspectives de la coopération scientifique dans les Balkans occidentaux » porté par l’INALCO avec ses partenaires (Institut d’études politiques de Belgrade, Université Saint-Clément d’Ohrid de Bitola, Université du Monténégro – Faculté de philologie ainsi que les think tanks CERCL (Centre européen et de création libre) et EuropaNova vise à favoriser la coopération scientifique entre la France et les pays des Balkans occidentaux ainsi qu’entre les institutions académiques et de recherche au sein des Balkans occidentaux tout en renforçant la capacité des partenaires des Balkans occidentaux.

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book Objectifs du projet

Objectif général

Préparer le démarrage d’initiatives de coopération académique entre la France et les États des Balkans occidentaux afin de renforcer les expériences des études doctorales dans le contexte de l’européanisation, tout en promouvant l’ingénierie pédagogique française avec pour objectif de mieux capter les crédits européens.

Objectif spécifique

Dans une démarche exploratoire, identifier les besoins pour la préparation d’une École doctorale régionale des Balkans occidentaux afin d’échanger les bonnes pratiques tout en favorisant l’européanisation.

book Les études doctorales en France

La France possède une expérience dans le domaine des Écoles doctorales qui peut être très bénéfique pour les États des Balkans occidentaux.

Dans ce domaine, la France a connu un très net développement de ses écoles doctorales ces dernières années par un dispositif de formation enrichi et un soutien renforcé des études doctorales.

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book Les études doctorales dans les Balkans occidentaux

Les pays des Balkans occidentaux ont connu de profondes transformations depuis trois décennies : transition du communisme vers l’économie de marché, apparition de nouveaux États, conflits des années 1990 dans l’ex-espace yougoslave, migrations, processus d’adhésion à l’Union européenne. Dans ce contexte, les systèmes éducatifs ont aussi connu des transformations.